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  • 法国南特冬天:創新創業教育對大學生發展的影響:大學生創新創業發展現狀

    時間:2018-08-15 20:03:29 來源:河南特产 本文已影響 快速致富網手機站

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    您好,萬學創業導師很高興為您解答

    大學生創新創業教育是促進大學生成長成才、實現人生價值的需要。大學生不僅要學習和掌握扎實的科學理論知識,還要有創新思維和創業意識,勇于投身社會主義現代化建設事業的偉大實踐,在創業中成就事業,在創業中成長成才。加強創新創業教育,符合大學生成長成才的需要,有利于幫助大學生更新就業思路,轉變就業觀念,樹立創新精神、強化創業意識;有利于幫助大學生掌握創業方法,養成克服困難、承擔風險的心理和意志;有利于幫助大學生積累實踐經驗,增強實踐能力,增長實踐本領,為成長成才奠定扎實的基礎。隨著一系列鼓勵就業創業政策的出臺,我們的大學生將在人生事業的征途上創造輝煌的業績,實現自己的人生價值。

    1991年,東京創業創新教育國際會議從廣義上把“創業創新教育”界定為:培養最具有開創性個性的人,包括首創精神、冒險精神、創業能力、獨立工作能力以及技術、社交和管理技能的培養。

    教育部在《關于大力推進高等學校創新創業教育和大學生自主創業工作的意見》中指出:“在高等學??勾蔥麓匆到逃?,積極鼓勵高校學生自主創業,是教育系統深人學習實踐科學發展觀,服務于創新型國家建設的重大戰略舉措;是深化高等教育教學改革,培養學生創新精神和實踐能力的重要途徑;是落實以創業帶動就業,促進高校畢業生充分就業的重要措施”。

    政府高度重視高校創新創業教育活動的開展,堅持強基礎、搭平臺、重引導的原則,打造良好的創新創業教育環境,優化創新創業的制度和服務環境,營造鼓勵創新創業的校園文化環境,著力構建全覆蓋、分層次、有體系的高校創新創業教育體系。

    創新創業教育是促進大學生成長成才、實現人生價值的需要。大學生不僅要學習和掌握扎實的科學理論知識,還要有創新思維和創業意識,勇于投身社會主義現代化建設事業的偉大實踐,在創業中成就事業,在創業中成長成才。加強創新創業教育,符合大學生成長成才的需要,有利于幫助大學生更新就業思路,轉變就業觀念,樹立創新精神、強化創業意識;有利于幫助大學生掌握創業方法,養成克服困難、承擔風險的心理和意志;有利于幫助大學生積累實踐經驗,增強實踐能力,增長實踐本領,為成長成才奠定扎實的基礎。隨著一系列鼓勵就業創業政策的出臺,我們的大學生將在人生事業的征途上創造輝煌的業績,實現自己的人生價值。

    中國傳統教育就是應試教育為主,急需素質教育的理念融入。現在國家高調倡導創新創業,給大學生們一個歷史機遇,國家從宏觀到地方都制定了一系列的促進大學生創新創業的政策。大學生可以充分借助這次歷史機遇,參與創業的浪潮里面,一定程度上政策和學??梢宰魑蠖蘢魑;ど?,可以放心大膽的干。

    大學生不是應試教育的根器,而是適應社會而存在的奮斗者,早日接觸現代社會的游戲規則,早日融入這個圈子里,成家立業。很簡單很容易的。社會就是個圈子,看看那些成功者在玩些什么,融進去,吸收他們的格局他們的思想,掌握游戲規則,運籌帷幄,會來事,就成功了。

    作為大學生,這個要靠自己獨立思考完成。

    根據一些同學的提問,我歸納了一下。新生入學報到時主要要準備如下東西、要注意如下事項:

    1.相關證件。包括:身份證、錄取通知書(入學通知書)、戶口遷移證、黨團組織關系證明(介紹信)、一寸登記照若干張(可以多帶幾張,以備它用),等等。這些很重要,一定不要忘記。另外,把父母、爺爺奶奶即各個近親的姓名、出生年月、工作單位、職業和職務搞清楚,填下來,到學校要填各種表格,有的表格需要這些信息。

    2.錢和卡。上學要交學費和住宿費(分別為每年4500-500元與1000元左右),合計要6000左右(個別專業可能要高些,如藝術類專業)。因為新生出門較少,沒有什么旅途安全經驗,建議少帶現金(但千把塊錢還是要帶的,以備一些不時之需)??梢栽詡抑邢勸煲徽判龐每ɑ虼⒅悼ㄓ糜誚謊г臃訓?。有的學?;岣慵囊徽趴?,讓學生把錢存在其中,你可以用這張卡,也可以不用。如果家庭條件還可以,辦一張信用卡,把它關聯到父母親的儲值卡(如工資卡),每月刷卡后直接從父母親的卡中扣款,這樣的好處是方便、安全。但如果你不想讓父母親知道你的消費情況,可以自己在老家辦一張儲值卡(讓父母親往里沖錢),然后辦一張信用卡與之關聯。也可以到學校再辦儲值卡與信用卡,但這樣你父母親異地往你的儲值卡打錢時要付手續費。

    3.一般情況下,各個學校都要配發一些學習和日常生活用品,這些東西不是無償給你的,都要你花錢購買。學校發的物品質量都很次而且貴,建議學校發的東西如果可以不要就盡量不要,能自己買的就別買學校發的,有些生活必需品則可以在離開家時先配好,免得到學校后由于人生地不熟不好買。

    4.衣服被褥。你平常穿的衣服,春夏秋冬各季的,都要帶,除非學校距你家鄉很近或者父母親有機會出差來學校給你帶東西。內衣和襪子至少要兩三套,各季的外衣至少也要兩套。如果你現在生活的地方和要去上學的城市的地理氣象與生活環境是否相似,那么準備的東西和在老家差不多;如果相差太大,就要帶些那個城市需要的衣服(例如,如果你生活在北方,但上學的城市在南方,那么太厚的保暖內衣褲就可以不帶了)。被褥也是這樣,夏天去學校,可以帶一床薄被(如毛巾被),厚被子可以自己帶,也可以到學校后再買。席子可以到學校根據床寬購買合適的,床單和枕頭(枕套)可以自己帶也可以到學校再買。

    5.洗漱生活用品。要帶牙膏牙刷、毛巾、漱口杯、香皂肥皂、洗發水、梳子、手機(看家庭條件)等,以便在途中和到校后就能使用。男生要帶剃須刀、女生要帶各種女性用品和洗面奶等。至于洗臉盆、曬衣架、拖鞋、雨傘、水瓶、指甲剪、剪刀、小刀、臺燈之類的東西就不一定要帶了,有的學?;岱?,就算不發自己買也不貴(這些生活用品到了學校買也很方便,而且到時候和舍友一起去買還能快速縮短距離)。條件可以時,可以帶個照相機,為自己和同學照照相,也是人際交流的一種很好方式。

    6.學習用品??梢源鋼?、本子、字典、詞典(英漢漢英詞典等,包括功能強大的電子詞典)、書包(背包)。如果學校沒有不允許,你家庭條件許可的話,可以帶筆記本。但最好不要帶,尤其是當你迷戀上網或者玩游戲的時候,帶筆記本會影響你的學習和生活以及和同學的正常交往。另外,還可以預備一些生活中用到的藥或創可貼之類,雖然不一定會用到它們,不過等需要的時候隨手可以找到也很方便。

    7.旅行箱。如果家庭條件不是特別好得錢花不了,不需要買太貴的,畢業后可以買更好的。箱子可以大一些,能裝下自己的衣服及平常不是常用的生活用品和學習用品即可。但不要過分大,免得不好攜帶,到學校在宿舍也不好放。一般以80公分左右長、50-60公分寬為佳。

    8. 如果可以的話,帶點家鄉的特產,不是一定要去給老師,而是給舍友或班上同學吃,畢竟你有四年的時間和他們在一起,越早熟悉越好。

    10.如果坐火車的話,可以憑錄取通知書(入學通知書)享受學生票優惠。

    11.一點小建議:大學學習勇攀高峰,加入社團量力而行,大學社會實踐多多益善,尊敬老師有難必問,同學相處寬容大度,大學戀愛不鼓勵也不反對。

    12.入學測試和體檢。有的大學在新生報到后一段時間內,要組織幾門文化課的新生入學測試,對考試成績和高考成績有較大出入者要進行重點核查。如果你考試沒有作弊,不要有任何擔心??際苑段Ш湍訊炔換岢嚦?,考得好壞無所謂。體檢也很容易過,除非你有不符合入學要求的重大疾病而且在高考體檢時又使了花招,一般是不要緊的。只要你高考時正常體檢、正??際?,這兩項都沒有問題,現在可以放心玩!

    當然還有另一種入學考試,那是為各種分班做做準備的,比如英語成績好的學生分到英語快班。

    13.新生軍訓。大學新生要進行軍訓,軍訓一般只有兩個星期。按照《國防教育法》的規定,組織學生進行軍訓,這是貫徹國防教育法的具體行動,是推進素質教育、為國家和軍隊培養造就高素質國防后備力量的重大舉措。參加軍訓可以增進同學友情,應該積極參加。如果身體條件不許可,應該盡早跟輔導員或班主任講清楚,以免發生意外。

    14.宿舍是在你去之前就安排好的,這個不用擔心。住宿條件有好有壞,不要太拘泥于這個,主要是要和同舍同學友好相處。不要以為住宿條件差就不能適應,人的適應性是非常強的,而且不太好的生活條件對你以后的成長和工作、生活很有好處,不管你的家庭是多么富有!

    15.專業不理想,調換專業。一般學校進校一年后都可以調換專業。調換專業有兩種情況,一種是因為在原專業很難學下去,學?;嵐鎦慊灰桓齪醚б壞愕淖ㄒ擔ǖ話悴皇嗆芎玫淖ㄒ?,也不是熱門專業);另一種是你想換一個你心儀的其它專業,這種時候一般都要由你要轉入的專業所在院系進行資格考試,考試合格才能轉入,有的學?;掛灰槐史延?。

    創新創業教育既是我國高等教育的發展趨勢,也是推進我國高等教育改革的必然要求。實施創新創業教育,首先必須明確創新創業教育的文化環境,通過分析影響創新創業教育的內外部環境,破除制約創業教育的環境桎梏,為創業教育的實施鋪平道路。

    一、目前,我國創業創新理念還沒有深入人心,創業教育培訓體系還不健全,善于創造、勇于創業的能力不足,鼓勵創新、寬容失敗的良好環境尚未形成。推進大眾創業、萬眾創新,就是要通過加強全社會以創新為核心的創業教育,弘揚“敢為人先、追求創新、百折不撓”的創業精神,厚植創新文化,不斷增強創業創新意識,使創業創新成為全社會共同的價值追求和行為習慣。二、總體思路按照“四個全面”戰略布局,堅持改革推動,加快實施創新驅動發展戰略,充分發揮市場在資源配置中的決定性作用和更好發揮政府作用,加大簡政放權力度,放寬政策、放開市場、放活主體,形成有利于創業創新的良好氛圍,讓千千萬萬創業者活躍起來,匯聚成經濟社會發展的巨大動能。不斷完善體制機制、健全普惠性政策措施,加強統籌協調,構建有利于大眾創業、萬眾創新蓬勃發展的政策環境、制度環境和公共服務體系,以創業帶動就業、創新促進發展?!岢稚罨母?,營造創業環境。通過結構性改革和創新,進一步簡政放權、放管結合、優化服務,增強創業創新制度供給,完善相關法律法規、扶持政策和激勵措施,營造均等普惠環境,推動社會縱向流動?!岢中棖蟮枷?,釋放創業活力。尊重創業創新規律,堅持以人為本,切實解決創業者面臨的資金需求、市場信息、政策扶持、技術支撐、公共服務等瓶頸問題,最大限度釋放各類市場主體創業創新活力,開辟就業新空間,拓展發展新天地,解放和發展生產力?!岢終咝?,實現落地生根。加強創業、創新、就業等各類政策統籌,部門與地方政策聯動,確保創業扶持政策可操作、能落地。鼓勵有條件的地區先行先試,探索形成可復制、可推廣的創業創新經驗?!岢摯毆蠶?,推動模式創新。加強創業創新公共服務資源開放共享,整合利用全球創業創新資源,實現人才等創業創新要素跨地區、跨行業自由流動。依托“互聯網+”、大數據等,推動各行業創新商業模式,建立和完善線上與線下、境內與境外、政府與市場開放合作等創業創新機制。

    一、目前,我國創業創新理念還沒有深入人心,創業教育培訓體系還不健全,善于創造、勇于創業的能力不足,鼓勵創新、寬容失敗的良好環境尚未形成。推進大眾創業、萬眾創新,就是要通過加強全社會以創新為核心的創業教育,弘揚“敢為人先、追求創新、百折不撓”的創業精神,厚植創新文化,不斷增強創業創新意識,使創業創新成為全社會共同的價值追求和行為習慣。二、總體思路按照“四個全面”戰略布局,堅持改革推動,加快實施創新驅動發展戰略,充分發揮市場在資源配置中的決定性作用和更好發揮政府作用,加大簡政放權力度,放寬政策、放開市場、放活主體,形成有利于創業創新的良好氛圍,讓千千萬萬創業者活躍起來,匯聚成經濟社會發展的巨大動能。不斷完善體制機制、健全普惠性政策措施,加強統籌協調,構建有利于大眾創業、萬眾創新蓬勃發展的政策環境、制度環境和公共服務體系,以創業帶動就業、創新促進發展?!岢稚罨母?,營造創業環境。通過結構性改革和創新,進一步簡政放權、放管結合、優化服務,增強創業創新制度供給,完善相關法律法規、扶持政策和激勵措施,營造均等普惠環境,推動社會縱向流動?!岢中棖蟮枷?,釋放創業活力。尊重創業創新規律,堅持以人為本,切實解決創業者面臨的資金需求、市場信息、政策扶持、技術支撐、公共服務等瓶頸問題,最大限度釋放各類市場主體創業創新活力,開辟就業新空間,拓展發展新天地,解放和發展生產力?!岢終咝?,實現落地生根。加強創業、創新、就業等各類政策統籌,部門與地方政策聯動,確保創業扶持政策可操作、能落地。鼓勵有條件的地區先行先試,探索形成可復制、可推廣的創業創新經驗?!岢摯毆蠶?,推動模式創新。加強創業創新公共服務資源開放共享,整合利用全球創業創新資源,實現人才等創業創新要素跨地區、跨行業自由流動。依托“互聯網+”、大數據等,推動各行業創新商業模式,建立和完善線上與線下、境內與境外、政府與市場開放合作等創業創新機制。

    1. 創新意識和創新能力是大學生終身學習的保證。隨著高等教育規模的不斷擴大,高等教育職能正在由精英教育向素質教育轉化,學習也正由階段教育向終身教育轉化,學習將成為個人生存、競爭、發展和完善的第一需要。在知識的無限膨脹,陳舊周期迅速縮短的情況下,大學生的社會職業將變成更加不穩定。在創新意識和創新能力的指引下,大學生有能力在畢業之后,利用各種有利條件,根據所從事的工作不斷完善自身的知識和能力結構,更好地達到完善自我和適應社會的目的,從而為終身教育打下堅實的基礎。

    2. 創新意識和創新能力是大學生素質教育的核心。創新意識和創新能力是人的綜合能力的外在表現,它是以深厚的文化底蘊、高度綜合化的知識、個性化的思想和崇高的精神境界為基礎的。心理學領域的最新研究也表明,創新意識和創新能力是一種認識、人格、社會層面的綜合體,涉及人的心理、生理、智力、思想、人格等諸多方面,并且和這些方面相輔相成,創新意識和創新能力能鞏固和豐富人的綜合素質。

    3. 創新意識和創新能力是大學生獲取知識的關鍵。在知識經濟時代,知識的增長率加快,知識的陳舊周期不斷縮短,知識轉化的速度猛增。在這種情形下,知識的接受變得并不重要,重要的是知識的選擇、整合、轉換和操作。學生最需要掌握的是那些包攝面廣、遷移性強、概括程度高的“核心”知識,而這些知識并非是靠言語所能“傳授”的,它只能通過學生主動地“構建”和“再創造”而獲得,這就需要大學生的創新意識和創新能力在其中主動的發揮作用。

    全民創新不過是一句口號

    社會上能夠給予的創業機會就那么多

    適合創業的,適合創新的孩子本身就不是特別多

    所以片面的強調創新和創業反而會起到反作用的

    希望可以幫到你

    全民創新是一種有病亂投醫的現象,并不是每個人都有創新的能力和機遇的,如果強求就會耽誤正常的生產生活,國內深感科學技術廣泛落后才會有如此現象的發生。創新總是把一件事物玩透一部分人的專利,任何新事物都要花費時間和精力去轉化為生產力,往往絕大部分創新效果很是雞肋,成為一部分人一夜成名暴富的心靈寄托。大學生創業教育則不然,大學生應當是知識水準較高的人群,他們的創新一般有價值的幾率較高。但是不應當吧全民創新和大學生創業教育混為一談,創業不代表創新,創新只是為創業提供了一種渠道,到底是走彎路還是走捷徑還不一定呢,成功的人可以風風光光,失敗的人都是卷鋪蓋回家,不會有多少人知道。

    社會公德、職業道德和家庭美德芻議陳大銀《中共中央關于加強社會主義精神文明建設若干重要問題的決議》(以下簡稱決議)強調,“開展社會公德、職業道德、家庭美德教育,在全社會形成團結互助、平等友愛、共同前進的人際關系”。本文就社會公德、職業道德和家庭美德的內容、相互之間的聯系和建設這三個方面道德的意義、建議等問題進行初步探討。道德,是社會意識形態之一,是人們共同生活及其行為的準則和規范。具體地說,就是依靠社會輿論和內心信念來實現調整人與人之間、個人與社會之間關系的行為準則和規范的總和。道德有時指個人的道德品質、修養境界。它以善和惡、正義和非正義、公正與偏私、誠實和虛偽等觀念來評價人們的各種行為和調整人們之間的關系,通過各種形式的教育和社會輿論的力量,人們逐漸形成一定的信念、習慣和傳統而發生作用。它是一種社會歷史現象,是一定社會為了維持社會生活而產生的,為一定社會的經濟基礎所決定,并隨著經濟基礎的變化而變化。道德以其非強制手段的方式,與社會、政治、法律和紀律等強制手段互相補充,互相配合,為社會經濟基礎服務。社會主義道德和共產主義道德,是勞動人民最根本的利益和要求,它繼承了勞動人民的優良道德傳統,并提高到一個新的境界,形成人類歷史上最高水平的道德。其基本特征是集體主義和全心全意為人民服務的精神?!毒鲆欏誹岢齙乃枷氳賴陸ㄉ璧鬧饕諶?,就是堅持愛國主義、集體主義和社會主義教育,加強社會公德、職業道德和家庭美德建設,確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。它所要反對的,是一切損人利己、損公肥私、金錢至上、以權謀私、欺詐勒索的思想和行為。自覺地批判封建道德的殘余,清除資產階級道德的影響。發揚社會主義道德和共產主義道德,是我們社會主義國家對公民進行道德教育和公民進行自我道德修養的主要內容。社會公德也稱公德、公共道德,它是相對于個人私德而言,是人們在社會公共生活中應當遵守的基本道德。所謂私德,一般指個人私生活中的行為及個人的品德表現、生活習慣和作風等。而社會公德指的是個人的行為同集體、階級、民族、國家和社會的關系,涉及到公共利益、公共秩序、公共安全和公共衛生等,需要用公共生活準則去調節個人與集體、個人與社會之間的關系。社會主義公德的基本內容是:愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義?!毒鲆欏訪魅分賦?,“大力倡導文明禮貌、助人為樂、愛護公物、?;せ肪?、遵紀守法的社會公德?!逼渲?,“文明禮貌、助人為樂”是對每個社會成員在與人交往時的要求,“愛護公物、?;せ肪場筆怯胛锎蚪壞朗鋇囊?,“遵紀守法”是綜合性要求。社會公德的這五個方面是對每一個社會成員而言的,是總的要求,是一般性、廣泛性要求,包含著職業道德和家庭美德。它的產生,是在長期的人類公共生活實踐中,被人們公認的,并且通過風俗習慣、社會輿論,甚至法律保證而形成的。我國憲法規定,遵守社會公德是公民的義務,也就是說,每個公民都應遵守、維護和修養社會公德。職業道德是人們在職業生活中應當遵循的道德規范,是從事一定職業的人們在其特定的工作或勞動中行為規范的總和。職業道德是社會公德的一個重要組成部分,對社會公德產生重大影響?!毒鲆欏誹岢?,“大力倡導愛崗敬業、誠實守信、事公道、服務群眾、奉獻社會的職業道德”。其中,“愛崗敬業”是對每個在崗者自身的要求,“誠實守信、事公道”是對在崗者上崗的要求,“服務群眾、奉獻社會”是最終的和總的要求?!暗鼻耙約憂恐耙檔賴陸ㄉ?、糾正行業不正之風為重點”,“引導人們對社會負責,對人民負責,正確處理國家、集體和個人的關系,反對小團體主義、本位主義,反對損公肥私,損人利己。嚴格防止把經濟活動中的商品交換原則引入黨的政治生活和國家機關的政務活動?!敝耙檔賴陸ㄉ?,是培養造就社會主義新人的重要手段和重要途徑。一個人的良好品德的形成,需要經過人生長期的修養和鍛煉,而職業生活占據大多數人一生中的大部分時間。因此可以說,職業生活的實踐是培養、造就有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人最基本的實踐活動。對每個人來說,一生中能否對人民、對社會作出貢獻,能否成為具有高尚道德和情操的人,在很大程度上取決于個人在職業生活中學習、鍛煉和勤奮工作的程度,取決于科學文化、思想意識和道德品質的修養程度。職業道德結合職業活動,把人們的道德行為的鍛煉具體化,并經過長期反復的熏陶和修養,使人們把社會主義道德和共產主義道德的要求變成內心信念,逐步形成良好的道德習慣和道德品質。由此可見,許多人的道德品質和道德風尚,主要是在各種職業活動中形成和發展的。各行各業的具體情況不同,其行業的職業道德的具體內容也有所不同。如醫務道德與醫務人員的醫務生活密切相聯,它的職業要求是以救死扶傷為其主要規范;教師道德與教師的教學活動密切相聯,它的職業要求突出表現為熱愛學生、教書育人和為人師表;商業道德與商品交換生活相聯,它的職業要求強調公平買賣、顧客至上、信譽第一等等。但是,各行各業對于愛崗敬業、誠實守信、事公道、服務群眾、奉獻社會這五點要求是相同的,是條條塊塊、方方面面都要共同遵守的。在我們的社會里,不論何種崗位,不論能力大小,不論職位高低,都能夠而且應當實踐為人民服務的職業道德。為人民服務既偉大又平凡,既高尚又普遍,并非高不可攀。它可以通過不同層次、不同形式表現出來。毫不利己、專門利人、無私奉獻是為人民服務;干一行愛一行,兢兢業業做好本職工作,是為人民服務;同志之間互相關心、互相愛護、互相幫助也是為人民服務;熱心公益、助人為樂、扶貧幫困、助殘扶殘,更是為人民服務。在社會主義市場經濟條件下,既要開展競爭,又不能投機鉆營;既要敢于言行,又不能唯利是圖;既要提倡無私奉獻,又不能忽視個性價值;既要理想完美,又不能脫離現實。同時,要把廣泛性要求與先進性要求結合起來,黨員干部要樹立先進性思想道德。十二屆六中全會關于精神文明建設指導方針的決議指出:“在我們社會的各行各業,都要大力加強職業道德建設。首先是黨和國家機關的干部,要公正廉潔,忠誠積極,全心全意為人民服務,反對官僚主義、弄虛作假、利用職權謀取私利?;掛憂磕切┲苯游憒筧褐諶粘I罘竦牟棵諾鬧耙檔賴陸ㄉ?,反對和糾正帶有行業特點的不正之風。在我們的社會里,人人都是服務對象,人人又都為他人服務。我們社會對人的關心,社會的安寧和人們之間關系的和諧,是同各個崗位上的服務態度、服務質量密切相關的?!奔彝ッ賴戮褪羌彝ッ扛齔稍倍加ψ袷氐拿籃玫鈉分實賴??!毒鲆欏分賦?,“大力倡導尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結的家庭美德”。家庭是社會的細胞,鄰里是社會基層的一種自然組織形式。艱苦奮斗是中華民族自強不息的精神財富;“勤儉持家”是代代相傳的傳家寶,是興家創業前提;“尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家”,就能實現家庭和睦、“鄰里團結”,就能為社會穩定打下了一定的基礎。以上五種家庭美德是我們中華民族的傳統美德。一個人,有了高尚的家庭美德,就為他的職業道德、社會公德打下了基礎。倡導和培養社會公德、職業道德和家庭美德,還應從青少年時代抓起?!毒鲆欏分賦?,“加強青少年思想教育,是關系到國家命運的大事?!鼻嗌倌甑乃枷氳賴露雜謁淺ご蟪扇撕蟮乃枷氳賴掠瀉艽蟮撓跋??!耙鎦嗌倌曄髁⒃洞罄硐?,培育優良品德。各級、各類學校都要全面貫徹黨的教育方針,堅持社會主義學方向,加強德育工作,努力培養德智體美勞等方面全面發展的社會主義建設者和接班人。根據大、中、小學的不同特點,切實加強和改進思想品德課程、政治理論課程,把傳授知識同陶治情操、養成良好的行為習慣結合起來,把個人成材同國家前途、社會需要結合起來,形成愛黨愛國、關心集體、尊敬師長、勤奮好學、團結互助、遵紀守法的風氣”。培養青少年的優良品德,是倡導社會公德、職業道德和家庭美德的重要一環,是思想道德建設的一項基礎性工作,我們務必高度重視。其中,“勤奮好學”既是智育要求,也是德育要求;“愛黨愛國、關心集體、尊敬師長”和“團結互助、遵紀守法”是德育要求。要把學校教育與家庭教育、社會教育結合起來。家庭不僅是一個社會單位,而且也是一個教育單位。家庭教育是促使青少年健康成長的重要一環。在家庭里,父母既是家長,也是老師,要做表率,言傳身教。家長對子女既要親情和愛撫,又要進行科學而嚴格的教育。家庭教育的作用是學校教育與社會教育不能替代的。社會環境和氛圍對青少年思想道德影響特別大。社會教育是青少年教育不可缺少的重要一環。全社會都要關心青少年思想道德教育,自覺承擔起各自的責任,以良好的思想道德和文明禮貌行為去影響青少年,真正使青少年思想道德教育不斷深入、持續地開展下去。思想道德是人的素質的一個重要組成部分。思想道德建設是精神文明建設的核心內容,它要解決的是整個民族的精神支柱和精神動力問題,決定著精神文明建設的性質和方向?!毒鲆欏芬丫魅分賦雋慫枷氳賴陸ㄉ璧幕救撾?,初步形成了思想道德建設體系的框架,重點部署了思想道德建設的主要工作。我們每一個人,不僅要培養社會公德,而且要培養職業道德,還要注意培養家庭美德,從而形成以貢獻全部力量,建設和保衛社會主義祖國為最大光榮,以損害國家利益和國家尊嚴為最大恥辱的時代風尚,形成團結互助、平等友愛、共同前進的人際關系。在全民族牢固樹立建設有中國特色社會主義的共同理想,是社會主義精神文明建設的核心。有理想,首先是有共同理想。有共同理想,才有共同的價值觀念和道德規范,全民族的思想道德建設才有共同理想的基礎。因此,我們不僅要把學習鄧小平理論作為加強每一個成年人思想道德建設的首要任務,而且還要當作全體青少年思想道德建設的首要任務。作者地址:湖北省咸寧市咸安區政協

    青年處于創新創業的活躍期,大學生是“萬眾創業”的主力軍。但目前我國高校畢業生創業的比率只在2%左右,與西方發達國家大學生創業比率的平均水平20%相差還很大。高?;褂徊剿伎己吞剿?,創業教育究竟該如何開展?要激發的大學生創業,大學營造一種創業文化很重要。現在大學中創業的文化氛圍還不夠濃厚。在大學里的各種講座和報告中,學術方面的內容居多,而關于創業的較少。今后可以多邀請企業家和成功的創業者來到大學開講座、同學生交流,讓企業家的精神在青年學生的心中發芽。要支持和鼓勵老師和學生成立的創業沙龍,比如清華大學的創客教育基地聯盟就是一個很好的嘗試。學生和老師能在一起學習和交流關于創業的思想和心得,并親自動手實踐創新,也是塑造創業文化的一種途徑。學校里也應該興創新工廠、車庫咖啡這樣的場所,讓學生有創業的文化和氛圍。值得注意的是,大學在營造創業文化的過程中,不僅是要培養學生的創業熱情,更重要的是讓他們認識到創業不僅是就業和掙錢,更是一種更高一層的精神和價值追求!創業應該是比簡單的就業具有更高的自我實現的價值。要激發的大學生創業,加強創業實踐教學是重要基礎。培養學生創業,僅通過開設課程是難以完成的。創業是綜合多方面內容的復雜實踐,因此創業教育一定要通過實踐性的教學和訓練進行。創業教育可以借鑒MBA案例教學的方式,讓學生通過鮮活的創業案例,學習和體會創業中需要的工商管理、金融和法律等方面的知識和技能。組織不同類型的創新、創業競賽,讓學生在模擬創業練習中積累經驗、提高能力?!按辭啻骸比笱匆蕩筧僥暌淮?,參加人數有限。各個學??梢栽諮г翰憒味ㄆ誥倮嗨頻拇匆當熱?,讓學生在比賽中學習。硅谷的創業教父彼得·泰爾從2011年起,啟動資助“20Under20”創業青年人項目,鼓勵大學生退學創業。雖然我們不一定要鼓勵退學創業,但這種鼓勵大學生創業的活動,在美國乃至很多國家引起了很大反響。激發大學生創業,需要給學生提供創業空間。實驗空間就像喬布斯家的車庫,是創新創業的原始空間。因此,利用大學科技園提供創業空間很必要。這方面需要高校予以重視,出臺更加靈活、便于學生到科技園創企業的政策和措施。這方面工作做得好,我國的大學也能夠像斯坦福等國外大學那樣,在大學科技園中產生很多有影響的創新企業。創業教育還要求高校轉變學思路,與社會加強聯系,使的金融、法律等資源進入學校,為創業服務。由于目前高校教師普遍較為缺乏實踐經驗,這就促使學校要在體制和機制方面創新,使社會上經驗豐富的“創業導師”走進學校,以多種靈活的形式到學校上課或任教。這也可借鑒德國大學的經驗,對一些學科的教師要求有企業工作的經驗。

    全民創新 萬眾創業

    這只是一個空口號而已

    缺乏細致的實際性內容以及方法

    和曾經的3年趕英5年超美本質上沒有區別

    當真你就輸了

    大學生創業不是一個賣情懷的詞匯,而是一個打拼的真正責任。

    著名科技網站尾猿會CEO賴仲達說過,創業,就是挖坑,因為夢想的種子根特別深。然而一旦生根發芽,就是燦爛的果實。

    創業不是吹噓,而是真打真的苦難過程,最后成長為大世界,我們是苦難,也是在享受這個苦難過程。所以,給創業者一個警示:拿著創業者這一名詞來吹噓,就是一個泡沫而已,真正的創業,你都沒有這個時間可以去吹。來自學習尾猿APP

    大學生創業應該是受到鼓勵的,意義在于是創業的第一個機遇期:(1)現在是知識經濟,大學生創業是符合這個特點的,學以致用。(2)大學同學是不可多得的創業伙伴,互相了解,興趣相投,也可揚長補短。(3)大學的資源還是很豐富的,而且一個大學會和很多大學有聯系,資源共享。(4)雖然社會經驗欠缺了一點,但是發展也算相對成熟了,年輕沒有失敗為大學生創業提供了最大的風險可控,并為以后發展供給營養。

    但是第一個機遇期不是最好的機遇期,因為經驗欠缺,還有以上幾點太順利了,不能很好的磨練,失敗的可能是很大的。但是,你不覺得不管大學創業成功還是失敗,做過了其實才真正算是結束了大學生活么?創業的經驗,應該被納入到大學學業和生活當中。

    創新創業教育包含了“創新”與“創業“兩個點。創新教育就是以培養人們創新精神和創新能力為基本價值取向的教育,它有別于傳統教育的一種新型教育模式。而創業教育是一個動態的過程,它的核心價值觀就是事業心與開拓技能的培養,就是一個人開創性形成的教育。把兩者結合起來,我們可以這樣理解,創新創業教育是基于創新教育基礎上所進行的創業教育。近些年來,創新創業教育在各大高??蠱鵠?,為廣大的大學生提供一條新的道路,為社會培養自助創新創業人才。

    作為大學生的一員,尤其是還在摸索中的大學生,我們必須要認清楚大學生創新創業的可能性與重要性。一方面,隨著我國改革開放和經濟的快速發展,經濟結構的調整和產業升級, 為大學生創業構建了良好的平臺, 大學生可以根據自己的特長, 選擇適合于自己的創業之路。此外,大學生創業的形式靈活多樣,不拘一格,不再拘泥于網絡,而且,大學生創業的社會理念尚未成熟,這些都顯示了大學生創新創業仍有很大的發展空間。近年來,為支持大學生創業,國家各級政府出臺了許多優惠政策,涉及融資、開業、稅收、創業培訓、創業指導等諸多方面,這也為大學生創新創業提供了不可多得的機遇。另一方面,大學生自主

    require.async(['wkcommon:widget/ui/lib/sio/sio.js'], function(sio) { var url = 'https://cpro.baidustatic.com/cpro/ui/c.js'; sio.callByBrowser( url, function () { BAIDU_CLB_fillSlotAsync('u2845605','cpro_u2845605'); } ); });

    創業無論對個人還是對社會都有重要的作用和意義。主要表現在: 大學生創業可以促進科技成果的轉化; 大學生創業可以促進經濟的發展; 大學生創業創了就業機會、緩解了就業壓力; 大學生創業能夠激發青年人的創新精神等幾個方面。此外,創業作為大學生畢業之后的一個選擇方向,多了解關于創業的知識,不但給了自己一個選擇的機會,對自己將來的就業也有很大的幫助。

    那么,大學生又該如何進行創創業實現自己的夢想呢?創新創業是我們大學生畢業之后的一條出路,但不是唯一的出路。在社會呼吁自主創業的大壞境之下,我們大學生必須結合自身的優缺點,權衡利弊,慎重考慮各方面的因素,才好做出自己的正確的選擇。前面我們談到了大學生自主創業的一個可能性和重要性,這是有力的方面,但是,我們也要知道大學生自主創業的弊端和風險。首先,我們要認識自己經驗的不足和知識的匱乏。對于剛畢業的大學生來說,我們的經驗和能力是很有限的,因此,在大學期間,我們要在認真學習的同時,也要積極參加各種社會活動,不斷豐富自己的知識與經驗。其次,是資金的來源問題。剛剛畢業的大學生初出茅廬,手上掌握的資金是比較匱乏的。缺乏資金,創業也是很難進行的。最后,就是心態的問題。擁有良好的心態,尤其是對創業風險具有清醒的認識,并充分擁有應對風險的心理準備,是創業成功的必要條件。當我們充分考慮了這些因素之后并且做出了決定了,那么,我們就可以根據自己的技能和興趣制定創新創業的方案,并且付諸行動了。值得一提的是,良好的開始是成功的一半,在行動之前做好充分的準備,可以增加創業成功的機會。當然,在往后的創業道路上必然會遠東許多各種各堂的的問題與挑戰,但是,我相信,決定走這一條創新創業道路的人是應該具有應對它們的魄力的。

    要想真正取得創業成功,只做到這些還是遠遠不夠的。創新創業,關鍵還是在“創新”二字?!拔鏌韻∥蟆?,這是大家都懂得的道理,因此,創業的成功就在于把事業做得“稀”,還要做得“好”,致力于創建社會缺乏的而且人們有時很需要的產品和企業?!叭宋尬矣?,人有我新,人新我優,人優我轉”儼然成了創新創業人士的新箴言。當然,創新也要以適度創新為原則,過分的標新立異是不會被社會所接受的。其次,要注重團隊的重要作用。創業過程中,有一個好的人才團隊,是不可缺少的因素。創業如同拔河比賽,人心齊,泰山移;創業如同賽龍舟,步調一致,不偏不移,才能獨占鰲頭?!澳渙韉娜瞬藕投韉南钅?,也不要一流的項目和二流的人才”也是創業投資家不可不注意的至理。最后,我還是想重申一下心態的重要作用。誰都知道創業是比就業更加困難的事情,盡管大學生有知識、有激情、有夢想、有沖勁,但是由于他們沒有社會實踐,沒有經過市場的風雨考驗,沒有管理團隊的經歷,他們創業必將承擔更多的風險,因此,擁有良好的心態,具備應對風險的心理準備是至關重要的。

    近十幾年來,大學生的就業壓力越來越大,為了緩解就業市場上的壓力,一部分大學畢業生已經開始選擇走創新創業的道路了。他們有激情,有夢想,也具備了一定的能力和經驗,當然,最重要的是,他們有獨立自主的能力和勇于創新的精神。雖然他們的經驗不足,能力也有限,但是他們踏出創新創業的第一步對整個社會來說是有著重大意義的,相反地,隨著社會的發展和社會上創新創業氛圍的形成,也將會與更多的大學生走上創新創業的道路。

    我有一個賺錢的機會 想賺米可以找我

    大學生創業,本質上沒有任何優勢可言,一沒有工作經驗,二對社會的認知太少,三是沒有任何人脈資源,單槍匹馬是創不了業的。那么如何創業,作為一個剛畢業的大學生有著先后2次嘗試創業的經驗,告誡以下幾點:

    1、除非背后資金雄厚,很容易找到合適的人脈資源,不然托大盤、要燒錢才能干的事不要去做。

    2、任何自認為有情懷的事,不要去做。原因是認知太淺,所認為的情懷很有可能只是短暫的矯情。如果可以通過講故事拿到融資,那么恭喜你,該落地了。

    3、通常外面的新聞標榜大學生又怎么創業啦,95后XX又拿到了新一輪融資,通稿整篇讀下來,覺得神清氣爽,一個新的榜樣出現了!但是,這只是一次聯合的營銷而已啦...

    4、家庭條件一般,負擔能力一般,做事情的熱情一般的不建議去創業。

    5、從小事做起,慢慢積累。這年頭自主創業的人太多了,婚姻介紹所的走出去都說自己在創業,還有什么不算是創業的,從小事做起不丟人。

    比如本人,第一次創業是做了1年時間的婚禮公司,第二次創業是開了個莓獸飲品店。相比來說,雖說檔次比上一個差一些,但是更有賺頭。

    一、培養創新創業能力的重要性

    “實施擴大就業的發展戰略,促進以創業帶動就業”是黨的十七大報告提出的推進以改善民生為重點的社會建設的六大任務之一,也是建設創新型國家戰略的重要組成部分。在2014年9月份的達沃斯論壇上,李克強總理明確發出“大眾創業、萬眾創新”的號召,隨后國家出臺了支持、鼓勵和引導符合條件的創業者自主創業創新的政策。大學生作為建設有中國特色社會主義事業的接班人和后備軍,是最具創新創業潛能的群體,也是創新型國家建設過程中最積極最活躍的因素,肩負著重要的歷史使命,因而,挖掘和開發其創新創業潛能,培養和提高其創新創業能力,對于緩解就業壓力、構建和諧社會、建設創新型國家具有積極而重要的作用。

    二、創新創業能力的調查分析

    針對大學生創新創業的能力培養問題,我們進行了問卷調查,調查本校及其周邊大學的一些學生,通過他們了解到一些關于這個問題的情況。通過調查我們發現高校都能積極響應國家號召,鼓勵大學生創新創業,并進行這方面的教育,也有50%的人想組建團隊進行創業,然而有33.33%的人有這個創新創業的想法,但沒有這方面的能力,有25%的人想法和能力都沒有。這說明高校在培養大學生創新創業能力這一方面有欠缺,還是堅持原來的教育模式,形式單一,沒有與時俱進地進行教育方式改革,或者說大學生綜合素質有待提高。

    通過調查我們還發現大學生認為要想創新創業要具備以下能力:發現、分析、解決問題,團隊合作,組織協調,創新感知,領導決策,動手操作,自主學習,社會適應,收集和處理信息,機會識別,銷售及管理。實際上這些能力并不是人人都具備的,因此調查者中有66.67%的人說自己不具備這種創新創業能力。因此,能力培養是高校及社會的重大任務。但通過調查發現有些高校在這一方面做得還是挺好的,舉辦一些相關活動,比如邀請社會成功人士進行講座,對大學生進行創新創業教育,但是據我所知講座已經被功利化了,或者說演講者的演講沒有打動人心,這種教育方法并沒有起多大作用。高校提供創新創業平臺,用積極的政策鼓勵學生創新創業,積極的政策包括資金扶持,評各類先進有優先權,加學分,等等。我認為這種方法就是一種實戰,讓有能力的學生組建團隊真正創業,在創業中積累經驗,積累知識,提高能力。如京東派校園店,為高校學生提供實習和就業機會,為高校創業項目提供支持,助力品牌孵化?;褂幸恍┛翁蒙系拇蔥?,如翻轉課堂,改變傳統的教育模式,以學生為主,由學生講課,老師聽,鍛煉學生的組織能力、演講能力,同時會舉辦一些智力挑戰游戲、大大激發學生的思維、想法,有助于學生的創新創業。

    三、創新創業能力欠缺的原因分析

    高校在對學生進行創新創業教育及能力培養后,學生的能力有所提高了,但也有欠缺。據調查,主要原因是環境氛圍不夠好,政策不完善,學生的這種意識不夠強,實踐環節比較薄弱,學科體系不完善、單一,不體現專業特色,師資力量不夠大。高校中大多數學生接受一般性的教育后,不再有其他創新創意點,沒有這種想法就不會付諸實踐,只有少數有想法有能力的人會通過團隊合作創業,少數人沒有帶動大部分人進行創新創業,因此整體氛圍不夠濃厚。如果政策不夠完善,沒有給創業的人提供支持幫助利益,學生的積極性就會受到影響,即使有想法有能力也不會實踐。學生創新創業需要有專業的導師進行教育培訓指導,專業的師資力量不強大,學生會失去強大支柱,遇到困難手足無措,或者說組織協調不好會導致一系列問題,那么學生的積極性會被打壓,會失去信心。

    四、創新創業能力培養措施

    1.完善創新創業教育課程體系建設

    完善創新創業教育課程體系建設,是廣大學生認可的可以提高大學生創新創業實際能力的一項措施,同樣是高校把創新創業教育做到實處的保障。對于這部分內容,高??梢越杓諭獯蔥麓匆到逃曬Φ木?,從而編寫適用和具有中國特色的高品質教材。具體來說,一是可以開展常規的創業課程,根據專業和學制的情況,設立選修課或者必修課,把創業教育納入學分系統進行考核,普及和滿足學生對基本創業知識的學習;二是轉變教學模式,將以教師為中心、以講授為主的教學,變為以學生為主體、以學生主動學習為主的教學;改單一接受式的教學為發現式和討論式的教學,充分調動和發揮學生的積極性和創造性;三是可以開展創業培訓,主要針對有創業項目的學生進行培訓,著重于創業實操訓練和能力培養,并從中篩選出可以跟蹤孵化的項目;四是開展創業孵化指導和創業咨詢,對學生進行有針對性的指導;五是開拓創業孵化園區的第二課堂,讓學生大膽地進行創業實踐,進一步提高學生的創業能力素養。

    2.加強創業教育師資隊伍建設

    想要更好地培養大學生的創新創業能力,一定離不開老師的指導,所以為了提升我國高校畢業生的創業水平,高校需要建立一支優良穩定的創業教育教師梯隊,這些教師要具備較高的創業教育理論水平、豐富的創業教育經驗,逐步實現創業教育教師的職業化和專業化。此外,要實現創業教育師資隊伍構成要素的多元化,吸收社會上成功的創業人士、經濟管理專家、政府部門官員等作為兼職教師,以豐富創業教育的內容,提高創業教育的質量和水平。此外,高?;掛睦郵麓匆到逃慕淌憂慷源匆到逃難芯?,加大對創業教育研究的支持力度,以解決有關創業教育的理論問題和實際問題,使創業教育的內容與社會經濟的快速發展相適應。

    3.為學生搭建實踐訓練平臺

    實踐是理論和能力行為化的中介媒體。所以,沒有創業平臺,大學生就難以掌握創業過程中實質性的問題,其創新創業能力的培養和提高就缺少了外部環境和條件。因此,大學生創新創業能力培養必須采取多種方式,廣泛地開展創業實踐活動。如邀請成功的創業人士或企業家開展創業講座、創業論壇等活動,培養學生的創業意識,激發創業激情;拓寬與企業、社會的溝通渠道,建立創業基地,為學生提供參與經營、參與管理的機會,豐富社會閱歷;通過實習崗位幫助學生體驗創業;搭建三位一體的創業教育平臺讓企業走進高校,等等。實踐證明:我國清華的清華創業園、北航的大學生創業園、上海交大的慧谷科技創業基地等都在大學生培養創業能力、增強創業實踐過程中發揮了很好的作用。

    4.加大政府和社會各界的支持力度

    為了更好地推進大學生創新創業能力培育工作,還需要各級政府和社會各界人士的進一步理解和大力支持,具體可從以下幾個方面加強政府和社會各界的支持:

    (1)加大政策支持力度。政府部門要加強相關政策、法規的制定和完善,簡化各種相應審批手續,為大學生創新創業活動掃清障礙。

    (2)提供資金、技術的支持。政府牽頭,聯合銀行、高校和企業設置大學生創新創業基金,對大學生有發展潛力的項目給予資金上和技術上的支持。

    (3)積極開展有針對性的創新創業培訓,開展創業項目咨詢、交流和指導服務。

    (4)加快創新創業成果轉化,政府、企業和高校應密切合作,加快對大學生創新創業成果的轉化。

    五、結語

    不管是為了緩解社會的就業問題,還是建設創新型國家的需要,培養大學生的創新創業能力已經成為一種不可抵擋的浪潮。我們需要從當前大學生創業創新能力的實際情況出發,通過對大學生創業創新能力培養過程中存在的一些問題的研究,提出具有針對性的解決意見,這樣才能夠使大學生創業創新能力的培養得到真正提高。

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